少年行教什么
少年行好在哪儿?
哪些孩子适合少年行?
本课程适合四年级水平的学生(8-9岁)
本课程可插班。2012春季招生信息详见:【招生信息·新闻时事】
- 【四年级水平的学生,有以下特点】:
1,进入小学高年级,对身边的事(社会新闻)有一定关注,并产生好奇。
表现为:经常听到学生讲起社会性新闻、学校里的各类事件。
2,处在主动学习、培养学习能力的重要时期,但是学习进入疲劳期。
表现为:贪玩,不想学习。
3,尚不具备理科的抽象思维能力,但处在抽象思维发育过程中。
表现为:对事物的理解停留在具象的层面,对抽象问题理解力不强。
4, 能流畅地表达自己的意思,但往往抓不住重点,或表达不够规范等。
表现为:语言沟通不生动,与他对话总觉得缺了点什么。
- 【针对性的策略】:
•励志/主动性: 培养孩子对自己负责,学会面对困难和压力。
•魔力口才: 口头表达训练,帮助学生在沟通中抓住重点,引人入胜。
•新闻时事: 帮助孩子了解新闻时事,培养思考能力,为小升初打基础。
•科普应用: 帮助孩子进一步了解生活中的科学,培养理科的思维习惯。
- 【主讲老师】:
•段珂(科学思维训练): 复旦大学生物科学学院毕业
•车智怡(新闻时事):复旦大学国际关系学院毕业 少年行金牌讲师
•夏倩玉(助教): 上师大教育学院 小学教育专业毕业
- 【课程内容】:
| 课程概要 | 课程内容 | |
| 学习态度 | •对自己负责
•积极主动才能成功 |
——陈志武写给女儿的信
——《成功只需弯一下腰》 |
| 主动学习 | •成功需要10000个小时的努力
•为自己设定目标 |
——你的努力够了吗?
——学期计划 |
| 演讲 | •《我有一个梦想》 | ——演讲的方法(语音语调、仪态等);
——演讲训练:《我有一个梦想》。 |
| 人体科学 | •科学话题:我们的身体
(知识应用能力) |
——人体机器是怎样运作的?
——了解大脑的构造,合理利用大脑? ——你为什么会生病,如何战胜疾病? |
| 反常天气 | •新闻话题:反常天气
(探索原因) |
——反常天气会给植物/动物带来什么?
——作为高级动物的人,有何应对措施? |
| 电子书包 | •新闻话题:学校试点电子书包
(正反面思考) |
——你赞同还是不赞同推广电子书包?
——电子书包有什么优点/弊端? |
| 惩罚 | •新闻话题:绿领巾惩罚后进生等事件
(换位思考) |
——你受到过惩罚吗?最讨厌哪种惩罚?
——如果你是新闻事件中的某某,你会怎么处理呢? |