少年行

       上回在提到“孩子不听话，怎么办”的时候。说起过如何给孩子讲道理。今天把这个“讲道理”的方法和大家分享一下，一起讨论，怎样跟孩子有效地讲道理、讲通道理，让孩子听话。
       我认为以下几条特别重要：
       1，自己心平气和，才能跟孩子讲道理。
       这是一个先决条件。如果家长自己还在气头上，觉得孩子的做法完全不可接受、不可理喻，心里还“恨不得扇他几巴掌”，那么，请你克制一下，或者干脆去给孩子做规矩，请他吃竹笋烤肉，而不要在这样的时候，还摆出“讲道理”的姿态，自以为很开明地去和孩子讲道理。这样的时候，往往就是家长先不讲理。
       我接到过不少急脾气的家长打来电话，抱怨说“我好好跟他说，他就是不听”，也有家长很疑惑地问：“为什么我不论怎么好好跟他说，他都不听，一定要别人说了，老师说了，他才听？”其实这说明了两点：第一，孩子是讲道理的——否则谁跟他讲他都不会听。第二，家长的态度/方法有问题，你以为你在“好好跟他说”，其实，并没有，或者，并没有让他真正感受到你是在“好好跟他说”。
       所以，不论发生什么事，不论孩子遇到什么状况，家长能做到“不急”的，尽量不要急，实在做不到，克制不了，当场可以发火，但事后，要尽快冷静下来，问自己一个问题：孩子这么做，是为什么？你自己有没有做过类似的事情？你有没有听说过别的孩子有类似的事情？尽可能地去理解孩子那么做的原因。孩子不是傻瓜，他这么做，一定有他的道理，只是你暂时还不知道罢了。如果你能站到孩子的角度去想一想原因了，那么基本上也算“心平气和”了。充分地想过，理解过孩子的想法，然后去找孩子“谈一谈”、“讲道理”。
       2，自己想明白的道理，才能跟孩子讲。
       给孩子“讲道理”，是不能张口就来的。
       一方面，不符合教育原则的“道理”，坚决不能跟孩子讲。比如诚信的原则、尊重的原则、互助友爱的原则等。另一方面，面对强大的现实，有些道理如果家长自己没想通、想透，也不要跟孩子讲。这个问题在现行的教育环境下正变得突出起来。
       我接到过家长电话，说孩子学校里的老师这也不好那也不好。每次听到我都很紧张，要家长确保孩子没有听到这些话。现行教育体制确实有很大问题，但孩子毕竟还要在这个体制下生存下去，正确的选择不是对抗，而是寻找妥协和生存发展的空间，事实也证明，要做到考上名校的同时保持自己的个性，是完全可能的。
       孩子毕竟还小，家长认识到学校教育有问题，不应该让孩子也跟着产生反感。
       就像《天下无贼》里的傻根（王宝强），他到下车都不知道，刘德华为了保护他，保护他观念中的美好的世界，已经死了。我始终认为，没有必要让孩子过早地认识到这些“丑恶”，相反，应该想尽办法去维护一个“美好”给他，在他成长的过程中，再慢慢去体会那些现实的东西。
       另外，给孩子讲道理之前，自己先要想明白，还有助于建立家长在孩子面前的“威信”。
       孩子需要偶像，在他更多地接触其他人之前，父母就是他的偶像。对孩子来说，偶像通常就是不会错的（他还太小，意识不到偶像也会犯错），所以尽量不要在孩子面前犯那些让他明白意识到的错误。你可以明白地告诉他，我不知道，但不能不懂装懂。
       3，讲道理的重点，不在于道理本身，而在于讲的过程。
       其实事情发生之后，等你心平气和了，孩子自己也已经想通那个道理了。
       就我接触到的情况而言，大多数时候，孩子心里明镜儿似的，怎么是对怎么是错，他一清二楚。
       问题是，他不肯认错，或者他不去多想，进而无法吸取教训。
       这也就是为什么要跟孩子讲道理的原因：要讲的内容并不重要，不用讲孩子大都也明白，但讲的过程很重要，这个过程，是帮助孩子成长、建立自信、学会反省的过程，是一个“点化”的过程。
       一般在讲道理的过程中，分几个步骤：
       1）你看，事情已经过了，现在我想跟你谈谈这事儿（建议轻松一些）。
       2）我这两天一直在想这事儿，我发现我有些地方做得不够好。（先承认自己的问题。让孩子意识到，家长不是专制的，家长有一个“讲道理”的态度）
       3）告诉他，发生一件事情之后，总结是很重要的。失败不可怕，可怕的是在同一个地方失败两次。（这是告诉他，找他谈的原因：总结教训。目的不是批评你，是为了将来不再犯这样的错）
       4）现在事情也过去了，你怎么看？（让孩子说，尽量引导他多说，不论是啥）
       5）根据孩子说的东西，逐一分析，客观、理性地分析，他的什么想法是对才，什么做法是错的，为什么错，错在哪里。还有什么东西是他没有提到、没有想到的。
       6）孩子自己认识做错的部分，用轻松的态度，让他认错（孩子有没有把“我错了”三个字说出来，效果是完全不一样的）
       7）ok，事情已经过了，没啥大不了，谁都会犯错。但，你得给我表态，同样的错误不犯第二次（前后呼应一下，要尽可能得到孩子明确的承诺/表态）
       这样，这个道理算是讲通了。
       孩子犯错误，是一个非常难得的一举多得的机会。
       一方面，孩子能通过错误成长、学习，另一方面，让家长有机会和孩子面对面地沟通，是家长了解孩子的机会；第三，通过平等地讲道理，拉近双方关系，也让孩子体会到什么是“民主”，学会从错误中学习、总结，还得到了他不重复犯错的承诺。

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